Preguntas claves

Unidad 1

¿Crees que el texto tiene carácter comunicativo y responde a una práctica social específica?

Sí, pues a través de este podemos trasmitir mensajes.

¿Cuáles son las características de cada tipo de texto según sus funciones?

Estos tienen un carácter pragmático, comunicativo y una estructura.

¿Cómo contribuye el reconocimiento y manejo de las propiedades del texto en la construcción discursiva?

En el momento de saber cuál utilizar para comunicarse.

¿Consideras importante el contexto en la construcción discursiva?

Sí pues no se puede escribir igual para todo el mundo, se debe tener claro quién él es destinatario.

¿Qué importancia tiene conocer la orientación lingüística presente en el Diseño Curricular de Educación Primaria Segundo Ciclo para tu praxis pedagógica?

Sí.

Unidad 2

¿Consideras importante reconocer los aportes de cada enfoque didáctico para la enseñanza de la lengua escrita?

Sí, pues me permitirá saber cómo emplear cada uno.

¿Identificas las características y los aportes de cada enfoque?

Sí y todo gracias a la lectura de Cassany.

¿Todos los enfoques son aptos para cualquier contenido?

Sí, solo que cada uno pone énfasis en aspectos distintos.

¿Cómo desarrollarías una secuencia didáctica bajo un enfoque basado en las funciones y en los contenidos simultáneamente?

Haciendo actividades donde importe la información y la estructura que los estudiantes utilicen.

Unidad 3

¿Qué importancia tiene conocer una variedad de estrategias de enseñanza y aprendizaje para favorecer la adquisición de la competencia de la lectura y la escritura?

La de poder en el futuro enseñar a nuestros estudiantes estas competencias.

¿Por qué crees que el reconocimiento de la situación de comunicación y el problema retórico favorecen el desempeño escritural?

Pues ayuda a que el estudiante se desenvuelva.

¿Cómo crees que se debe enseñar la expresión escrita en las escuelas?

A través de estrategias efectivas.

¿Empleas estratégicamente el uso de textos modélicos?

Sí.

Unidad 4

¿Qué habilidades debe tener el estudiante para leer y escribir en un entorno virtual?

Habilidades con las tecnologías y concentración para no distraerse con los servicios que la red nos ofrece.

¿Cómo se aprovecharían las TIC’s para desarrollar la lectura y escritura?

Convirtiéndose en herramientas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

¿Cómo sería una planificación didáctica mediada por las tecnologías de información y comunicación?

Incluir entre las actividades y recursos las que vas a utilizar.

¿Cómo sería el rol del maestro y del estudiante en un entorno virtual?

El maestro será un guía que ayudará al estudiante a cumplir sus metas.

¿Cuáles serían las características del habla pública?

Buena dicción y oratoria.