Secuencia didáctica para la lengua escrita basada en los textos funcionales presentes en el currículo

Planificación diaria

Centro educativo: Prof. Sergio Augusto Beras.

Grado: 4to D.

Maestro: Johan Avilés Gervacio Frías.

Área Curricular: Lengua Española.

Duración: 45 minutos.

Estrategias y técnicas de enseñanza y aprendizaje: indagación dialógica, recuperación de saberes previos, estrategia de trabajo grupal, aprendizaje por descubrimiento.

Intención pedagógica del día: Que los estudiantes sean capaces hacer comentarios sobre cualquier tema y reconocer la estructura de un comentario.

Competencia/s especifica/s:
  • Comprensión escrita: Comprende comentarios breves que lee sobre comportamientos, valores y actitudes propias de la realidad personal y familiar.
  • Producción oral: Produce oralmente comentarios breves sobre comportamientos, valores y actitudes propias de la realidad personal y familiar.
Momentos:
Inicio:
  • Rutina diaria.
  • Recapitulación de la clase anterior.
  • A través de una lectura sobre una noticia sobre las paradas de autobuses que el profesor llevará a los estudiantes se le introducirá, para luego preguntarles su opinión sobre ese tema.
  • Recuperación de saberes previos de los estudiantes sobre el comentario.
Desarrollo:
  • Explicación sobre el comentario por parte del docente en la pizarra. Luego, los estudiantes escribirán lo que se escriba en esta.
  • Los estudiantes identificarán la estructura de un comentario traído por el profesor.
  • En grupos de cuatro, leerán un texto sobre la contaminación para realizar un comentario de manera oral teniendo en cuenta la estructura del mismo.
Cierre:
  • El profesor resaltara los puntos más importantes trabajados en clase.
  • La clase se evaluará a través del uso de la “Bolsa mágica”, que contendrá preguntas como: ¿Qué aprendiste? ¿Qué tema se trabajó en clase hoy? ¿Cómo se trabajó? ¿Qué te gustó de la clase?
Organización: individual y grupal.

Recursos: Pizarra, tiza, materiales impresos, cuadernos, lápices, y la Bolsa mágica.

Nota: La siguiente planificación puede estar sujeta a cambios debido a factores externos que se presenten durante su implementación.

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